7月3日14:00点，以“依恋类型与问题解决”为主题的第四期东莞市第二人民法院亲子工作坊如期举行，朱老师保持学员一致认可的理论结合实践的讲授方式，通过典型案例分析，学员积极参与讨论，在充满智慧的分享和对知识的渴求的氛围中第四期亲子工作坊顺利的进行着。

工作坊讲座一开始，朱老师邀请学员回忆并模仿自己孩子的几个典型的日常行为，基于前三次的熟识与了解，已为人父母的学员们立刻便投入到了模仿状态。其中模仿自己的孩子“向父母表达感谢”的行为，结果在场的学员模仿出来的行为不尽相同。同样的一种情感，不同的孩子有其不同的表达方式，而不同的父母对孩子的情感表达又有不同的感知，从而导致了大家的模仿出现了差异。在朱老师的引导下大家对表象进行了解析，接着新的问题又出现了：导致孩子与孩子、家长与孩子、家长与家长之间这些不同差异的更深层次的原因是什么呢？

新问题的提出引出了本期工作坊的主题——“依恋类型”，孩子的情感行为表达均与孩子对父母的依恋类型有着密切关系。朱老师深入浅出的介绍了“多虑型依恋”、“安全型依恋”、“矛盾/回避型依恋”和“超脱型依恋”四种依恋类型及其在现实生活中的表现做了详细的讲解。学员们一边专注的听讲，一边在朱老师的提示下反思自己对人际交往的感受，并归类自己的依恋类型。

接着，朱老师用横纵两个坐标分别表示“对自我的看法”与“对他人的看法”，把四种依恋类型做了归属，立刻引出了新的思考：由于依恋类型的差异，人们在对待自我和对待他人的模式上存在着消极与积极的偏差，如何更好地使孩子趋向积极地依恋类型，使其健康成长呢？

这就是朱老师要讲的依恋类型所涉及的“问题解决”，此时学员对人际交往的感受取决于自己小时候的依恋类型，而这种依恋类型以家庭成员互动模式为基础，根据前几期的学习大家也知道家庭模式会在代际之间传承，就像小时候很不喜欢父母的一些行为，后来发现自己身上却有了这些行为。如果不加改善，消极的依恋类型更会延续下来，影响到自己孩子的健康成长。

在依恋类型的存在和家庭模式的传承下，如何保证孩子有一个健康的成长环境呢？孟母三迁改变环境，极力营造和谐的家庭氛围，方法都可以但仅仅是外部的环境改善。培养一个健康的孩子，重点不能仅仅在孩子身上，更重要的是家庭成员之间，最根源的是家长自身的学习提升，不断的完善自我心智，这样才能塑造真正和谐的家庭，培养孩子健康的依恋关系，确保孩子以后的人际交往处于健康平衡状态，这也是学员们乐于参加亲子工作坊的正真目的所在。

通过对知识点的逐个讲点，问题的巧妙设置，案例的精准解析，朱老师与学员们对亲子关系的相关知识层层深入的进行了探讨。直至工作坊讲座结束，学员们依旧对此回味无穷，并积极的提出来很多相关问题，朱老师都一一作了详细解析，学员们最终满心欢喜的结束了本次工作坊，并期待着下一期工作坊尽快开始。